Professor_Coquerel

Observa-se que na definição de Psicomotricidade proposta pela Associação Brasileira de Psicomotricidade - ABP, estão presentes algumas palavras chaves, a citar: corpo; movimento; mundo interno e mundo externo (ABP, 2011) . É interessante pontuar que a Psicomotricidade já foi entendida como ciência encruzilhada, pois ao receber influências das ciências humanas, sociais, exatas e da saúde, constituiu-se como um mosaico de teorias e práticas, certas vezes, incoesas (COSTE, 1978). Contudo, a imensa maioria dos estudiosos do tema utilizam as mesmas palavras chave anteriormente mencionadas em seus conceitos e/ou definições. Cada um ao seu modo, fazendo prevalecer mais um ponto de vista em detrimento de outro, cada qual influenciado por sua visão particular de mundo e de ser humano no mundo. Notadamente, o conhecimento tende a evoluir com o contraditório. Mesmo que essa evolução não seja linear com o passar dos anos, percebe-se que no caso específico da Psicomotricidade, após aproximadament

A Psicomotricidade foi definida como a "ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo" (SBP, 2011). Etimologicamente a palavra Psicomotricidade desenvolveu-se a partir do termo "psicomotor", cunhado pelo médico francês Phellipe Tissié no final do Século XIX. Este personagem da história da Psicomotricidade lançou o termo para designar a área cortical correspondente a junção entre as funções do pensamento e do movimento corporal, ou seja, o córtex frontal do cérebro (LE CAMUS, 1986). A Psicomotricidade passou a existir como  área de intervenção profissional e investigação científica nas primeiras duas décadas do Século XX, tendo como pioneiro o neurologista francês Dupré, responsável por elucidar a independência entre a debilidade motora em relação a estrutura e função do sistema nervoso (LE CAMUS, 1986). Desde então, pode-se dizer que a Psicomotricidade evoluiu em três vertentes distintas

Bacharel em Educação Física e Esportes e Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Especialista em Tecnologias e Educação a Distância (UNC). Doutorando em Neurociências e Professor do Departamento de Educação Física (DEF) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (www.ufrn.br). Docente de Cursos de Pós-Graduação na área psicomotora. Tem experiência na área de Educação Física com ênfase em Psicomotricidade, Ludomotricidade, Gerontomotricidade, Avaliação Psicomotora, Neurociências e Educação a Distância.